习近平给“科学与中国”院士专家代表回信强调 带动更多科技工作者支持和参与科普事业 促进全民科学素质的提高
2022年3月，《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)发布，明确了科学课程的目标是培养学生核心素养，主要包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任4个方面
教育部有关负责人表示，科学教师不仅要传授科学知识，还要培养学生的思维方式，要能灵活运用科学方法，掌握科学思想，传播科学精神，要有活跃的创新意识和科技活动的组织能力
充分利用数字化技术探索智能化管理，依托国家智慧教育公共服务平台“科学教育”专题建设，搭建中小学科学教育研讨交流平台，以“线上”与“线下”相融合的方式，集成全国各类科学教育资...
近日，广西科协组织多家科普团队，赴隆林各族自治县，开展“奋进科普新征程，民族团结一家亲”庆祝隆林各族自治县成立七十周年科普公益活动，开启今年在校园和青少年中播撒科技强国火种...
不过，还有不少专家认为，中小学科学课教师队伍更大、更深层次的问题还不仅是数量，因为数量上的缺口可以用加快、加大培养等方法尽快配齐，目前重要的问题是科学课教师自身的教育观念和...
